猿编程创始人李翊在GET2024教育科技大会上进行主题演讲

　　在人工智能浪潮下，科技少年的培养已成为时代赋予的重要课题。然而，许多人虽知科技教育的重要性，却对如何培养青少年感到无从着手。

　　刚在GET2024教育科技大会上获得“教育品牌影响力奖”的猿编程创始人李翊13日在此间接受采访时表示：“编程是一种探究式学习方式，能激发孩子们反复思考、探究和改错能力。我们希望孩子们在小学阶段习惯这种学习方式，培养他们的成就感。”

　　“我们倡导融合式的学习场景，编程可以成为连接各学科知识的桥梁。编程是很好的黏合剂，可以把各个学科的知识融合在一起，这种融合式的学习场景能真正让孩子对知识产生生理性的喜欢，而非仅仅因为成绩或表扬而学习。”李翊表示。

　　李翊认为，编程教育不仅培养孩子的好奇心和探索欲，还能激发他们的思考和探究能力。这种兴趣的培养，不仅限于对知识的单纯渴望，更重要的是激发孩子们对学习本身产生的一种深层次的“生理性喜欢”。这种喜欢源自于让孩子们真切地体会到，所学知识并非空洞无物，而是能够实实在在地应用于实践，解决实际问题，从而让他们在学习中找到乐趣和成就感。

　　在知识学习的基础上，还要注重锻炼青少年的思维能力。人工智能时代，计算思维已成为不可或缺的思维能力，它能够帮助孩子们更好地理解和应对复杂的问题。李翊说：“学习编程不仅是学习语言本身，更是要学习语言背后的智慧。计算思维就是通用思维能力的培养，锻炼孩子大脑的‘体能',如果孩子体能很好，无论从事什么体育运动都有先天优势，同理，思维能力强，无论学什么都有优势。”

　　基于多年的教育实践，猿编程摸索出一套成熟的推动科技少年成长的路径和模式，独创“四个一”培养体系，即“一种语言(编程语言)、一种思维(计算思维)、一种能力(创造能力)、一种视野(未来视野)”。

　　李翊强调，这四个方面是相辅相成的，只有全面发展，才能培养出真正的科技少年。猿编程通过系统化的课程设计、丰富的教学资源和专业的师资团队，为孩子们提供了一个全面、多元的科技教育环境，助力他们成长为未来的科技人才。

　　猿编程通过系统化课程设计，培养孩子逻辑清晰、思维严谨的思考方式。据了解，猿编程团队倾注三年心血，自主研发了国内第一套《计算思维》课程，从计算机科学、数据科学、人工智能等11个信息科技领域，精心设计了100多个经典场景，融合信息科技中的重要发明或概念，参照寓言故事的育人逻辑思路，讲述知识的同时将其背后的智慧讲给孩子，并引导他们应用在日常学习生活，解决实际问题。教学实践的数据表明，这种形式非常受孩子们欢迎，由于故事和背后的道理完美融合，孩子很乐于学习其中蕴含的思维方式。

　　猿编程还推出了国内首部以计算思维为核心的科普系列故事书《科技少年日记·计算思维篇》，并将于近期上市。书中巧妙融合了猿编程《计算思维》课程中的精髓，通过10个引人入胜的故事，带领小读者们身临其境，感受同龄人如何运用计算思维巧妙解决校园与生活中的难题。

　　在采访中，李翊强调了实践能力的重要性。他提到，理论知识只有转化为解决实际问题的能力，才能真正发挥出其价值。猿编程鼓励孩子们参与项目制学习，通过团队合作和创新实践，将所学知识应用于实际问题的解决中，从而培养他们的创新意识和协作精神。

　　据介绍，猿编程课程体系中，C系列《编程应用与计算思维》帮助孩子们奠定坚实的编程基础，提升AI时代下的科学素养。A+系列《高级算法与人工智能》则帮他们构建专业的人工智能知识体系，进一步拓展技术视野和深度思考能力。

　　面向校园与日俱增的需求，猿编程还推出了AR编程、实物化编程等创新产品。AR编程在普通教室使用配套教具即可开展，大大降低了编程课的教学门槛，同时也让知识的学习更加立体化、场景化，让学生身临其境地进行探索。实物化编程则可以引导孩子在手脑结合的趣味操作中，潜移默化地锻炼逻辑思维。

　　李翊表示，未来猿编程将继续在科技教育领域深耕细作，为更多青少年提供优质、前沿的教育资源，培育他们成为引领未来科技创新的重要力量。(记者 陈静)

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